10月29日，2024年世界職業(yè)院校技能大賽爭(zhēng)奪賽（高職組）短視頻創(chuàng)作與運(yùn)營(yíng)賽項(xiàng)在西安落下帷幕，由我校傳媒影視學(xué)院陳錦輝、劉欣月、劉怡欣、何壯四名同學(xué)組成的湖北省代表隊(duì)摘得銀獎(jiǎng)。在該賽項(xiàng)中，我校成為湖北省唯一獲獎(jiǎng)院校，也是我校繼2023年代表湖北省榮獲國(guó)賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)后的再突破。
參賽團(tuán)隊(duì)成員（左起）：何壯、劉怡欣、劉欣月、陳錦輝
根據(jù)教育部發(fā)布的《2024年世界職業(yè)院校技能大賽實(shí)施方案》，“全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”正式升級(jí)為“世界職業(yè)院校技能大賽”，重在強(qiáng)化大賽綜合育人功能、提升賽事實(shí)施科學(xué)水平、打造職業(yè)教育國(guó)際品牌。
傳媒影視學(xué)院院長(zhǎng)代媛媛（左4）代表學(xué)校領(lǐng)獎(jiǎng)
本次大賽新聞傳播賽道短視頻創(chuàng)作與運(yùn)營(yíng)賽項(xiàng)以“技炫青春 能創(chuàng)未來(lái)”為主題，共有來(lái)自全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)的61支參賽隊(duì)參與角逐。
短視頻創(chuàng)作與運(yùn)營(yíng)賽項(xiàng)較2023年國(guó)賽有三個(gè)方面的變化：一是根據(jù)新聞傳播賽道設(shè)置，結(jié)合相關(guān)專業(yè)特點(diǎn)，針對(duì)生產(chǎn)、管理服務(wù)一線崗位的實(shí)際需求和實(shí)踐要求，著重考察選手的技能創(chuàng)新能力；二是由各參賽隊(duì)伍自主選定項(xiàng)目名稱、內(nèi)容和相關(guān)設(shè)備，圍繞“技能水平、職業(yè)素養(yǎng)、應(yīng)用價(jià)值、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新創(chuàng)意”五大要素，開(kāi)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)；三是參賽隊(duì)伍需根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)提供的設(shè)備或自帶設(shè)備，依據(jù)項(xiàng)目任務(wù)，按團(tuán)隊(duì)成員分工，同步進(jìn)行技能操作和現(xiàn)場(chǎng)講解。技能操作重點(diǎn)展示專業(yè)技能熟練程度、規(guī)范程度以及解決技術(shù)難題的創(chuàng)新能力，現(xiàn)場(chǎng)講解主要介紹總體思路、技能要點(diǎn)、主要成果、項(xiàng)目創(chuàng)新等。賽制的重大變化，更為全面地考核參賽選手的技能水平、表達(dá)能力和綜合素質(zhì)。
我校參賽隊(duì)嚴(yán)格對(duì)標(biāo)大賽規(guī)程和參賽項(xiàng)目要求，發(fā)揮地方特色和校本育人優(yōu)勢(shì)，以《黃鶴情、荊楚夢(mèng)》為題，以獨(dú)特的視角，創(chuàng)作了以講述長(zhǎng)江文脈之一黃鶴樓的前世今生故事為主要內(nèi)容的短視頻，宣揚(yáng)燦爛輝煌的荊楚文化和武漢靚麗名片。極大展現(xiàn)了我校學(xué)子在短視頻創(chuàng)作策劃、分鏡頭腳本寫作，短視頻剪輯、合成、輸出、運(yùn)營(yíng)等方面的出色技能，以及優(yōu)秀的演講表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)精神和過(guò)硬的綜合素質(zhì)。
團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師：文磊、潘孌孌
我校是湖北省“雙高計(jì)劃”專業(yè)群建設(shè)單位，近年來(lái)在全國(guó)和全省各類大賽上屢獲殊榮。本次獲獎(jiǎng)是對(duì)學(xué)校高水平專業(yè)群建設(shè)成效的一次大檢閱，更是對(duì)學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)職業(yè)教育改革的一次充分展示。學(xué)校融媒體傳播省級(jí)高水平專業(yè)群（A檔）緊密對(duì)接湖北省、武漢市文化產(chǎn)業(yè)需求，全過(guò)程實(shí)施“文化傳承+”特色育人，全面浸潤(rùn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和荊楚文化，大力培養(yǎng)富有文化涵養(yǎng)和時(shí)代氣息的傳媒人才，服務(wù)新時(shí)代文化傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
比賽期間，團(tuán)隊(duì)成員在酒店認(rèn)真?zhèn)滟?/span>
學(xué)校將以此次獲獎(jiǎng)為契機(jī)，全面貫徹落實(shí)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革“五金”要求，不斷深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)更多適應(yīng)新技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
來(lái)源：傳媒影視學(xué)院