“雷鋒一生就想當(dāng)兵，就想報(bào)效黨和國(guó)家。”“雷鋒用他短暫的一生，匯聚起強(qiáng)大的精神力量。”2024年3月5日，全國(guó)第61個(gè)“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”，武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的雷鋒火花展，讓師生聽(tīng)雷鋒故事，學(xué)雷鋒事跡，追“鋒”而行。
雷鋒火花展將“武漢雷鋒陳列館”20余幅圖片、20余個(gè)雷鋒主題火柴盒、200多枚雷鋒火花、雷鋒相關(guān)書籍資料等部分珍貴館藏搬進(jìn)學(xué)校，開(kāi)展了一場(chǎng)行走的思政課。
“我收藏雷鋒相關(guān)物品40年了，就是想通過(guò)這些物件，讓大家從細(xì)微之處感悟雷鋒精神。今天的展覽，我看到武信師生這么熱烈和振奮，似乎看到了雷鋒精神的傳人。”“武漢雷鋒陳列館”創(chuàng)辦者黃德寶老人如數(shù)家珍地為師生介紹圖片背后的雷鋒故事，分享堅(jiān)守傳承雷鋒精神的感悟。
“雷鋒出生在一個(gè)貧苦農(nóng)家，不滿7歲就成了孤兒，飽嘗了生活的艱辛。”“雷鋒是個(gè)讀書迷。”“搶險(xiǎn)救災(zāi)時(shí)，雷鋒帶病連續(xù)奮戰(zhàn)七天七夜。”“雷鋒時(shí)刻保持著艱苦樸素的作風(fēng)。”展覽現(xiàn)場(chǎng)，該校彩虹志愿隊(duì)·雷鋒班學(xué)員動(dòng)情地給陸續(xù)前來(lái)的參觀者講述雷鋒故事。“在反復(fù)講解中，我們一次又一次被雷鋒精神所震撼。”雷鋒班班長(zhǎng)熊小年說(shuō)。
看完展覽，該校思政學(xué)院院長(zhǎng)馮影影副教授心情久久不能平靜。“聽(tīng)著、唱著《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》長(zhǎng)大的我，今天又從一張張圖片、一本本書籍和黃老的講述中再次看到一個(gè)鮮活、生動(dòng)的雷鋒形象。火花盒上‘燃燒自己、照亮別人’的文字就是雷鋒精神的生動(dòng)寫照。這是一堂非常受教育和啟發(fā)的思政課。”組織人事處處長(zhǎng)劉應(yīng)坤也深受觸動(dòng)：“雷鋒一生很短很平凡，但干一行愛(ài)一行、鉆一行精一行。這種敬業(yè)和精業(yè)的職業(yè)精神，也是今天武信人需要學(xué)習(xí)和踐行的。”
“雷鋒善于擠和善于鉆的釘子精神，非常值得我們高職學(xué)生學(xué)習(xí)。我們要不斷努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)。”2023級(jí)電子商務(wù)專業(yè)游毅壯分享道。
“雷鋒很小就很勵(lì)志，愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于幫助他人，他是我們青少年的榜樣，也是我們要追的星。”前來(lái)參觀的廟山長(zhǎng)城中學(xué)七年級(jí)學(xué)生姚雨彤激動(dòng)地說(shuō)。當(dāng)天，廟山長(zhǎng)城中學(xué)還組織100余名中學(xué)生觀展，聯(lián)手武信開(kāi)展“大思政課”。
“感恩黃老的珍藏和分享，讓武信師生從展覽和故事中近距離走進(jìn)雷鋒的精神世界，上了一堂生動(dòng)的‘大思政課’。學(xué)校將不斷加大雷鋒精神的學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)，引導(dǎo)廣大師生堅(jiān)定理想信念，掌握過(guò)硬本領(lǐng)，踐行‘厚德、尚學(xué)、精業(yè)、力行’的校訓(xùn)，努力服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，掀起學(xué)習(xí)雷鋒的熱潮。”參觀者、武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、校長(zhǎng)許婷介紹說(shuō)。（通訊員：田維）