各二級學院：

為做好2023年專業調研工作，學校制定了《2023年專業調研方案》，現下發各學院執行。

                                                          教務處

                                                     2022年12月7日

武漢信息傳播職業技術學院2023年專業調研方案

一、調研目的

1．通過調研，進一步明確行業發展及對專業人才需求現狀，重點關注本省或本地行業發展。

2．根據企業對專業人才的知識、能力、素質等的要求，確定專業辦學定位、專業建設與改革方向和專業內涵建設內容。

3．確定本專業培養人才所從事的工作崗位和典型工作任務，為制定切實可行的人才培養方案、構建課程體系和教學質量評價體系等提供依據。

二、調研內容

調研主要針對以本省或本地為重點的行業發展及對專業人才需求現狀，企業崗位需求、崗位典型工作任務和崗位能力要求，同類院校專業設置以及畢業生就業情況等。

調研主要內容：

1．行業發展形勢及人才需求調研

2．典型企業調研

3．同類院校專業設置調研

4．畢業生追蹤調研

三、調研方法

調研主要方法：

1．實地現場調查

2．訪談座談調查

3．問卷統計調查

4．遠程調查（包括電話、QQ、微信、電子郵件等工具）

四、調研實施

1．成立調研小組

各專業成立調研小組，由學院院長、教學副院長、行政副院長、教研室主任、專業負責人、專業骨干教師（包括校企合作企業教師）和輔導員組成。

2．制定調研計劃

學校專業調研工作集中安排在2023年1月—3月進行。各專業要制定《專業調研計劃安排表》并按照計劃組織開展。

3．擬定調研提綱、調查問卷

各專業根據調研目標、調研內容，調研前須要擬定好調研提綱、調查問卷（包括用人單位調查、職業分析調查、職業能力調查等），確保調研質量。

4．認真開展調研

各專業要按計劃認真組織開展調研工作，每次調研時要認真做好記錄、資料收集等，確保調研資料、信息和數據的真實有效。要求：各專業企業座談不少于3次、畢業生及在校生座談各不少于1次、專業指導委員會座談不少于1次、畢業生調查問卷不少于50份、企業問卷不少于20份、同類院校問卷不少于5份。

5．撰寫調研報告

調研全部結束后，各專業要對調研得到的資料、信息和數據等進行全面系統的整理、統計、分析和總結，最終形成專業調研報告。要求各學院于2023年4月30日前完成內審，并將院長審核簽字的調研報告和用人單位調查表 （加蓋公章）匯總至教務處（紙檔、電子檔各1份）。

6．調研總結

各專業要做好調研有關資料、信息和數據等分類歸檔工作。5月10日前，學校將組織各學院集中進行專業調研工作匯報，檢查調研實施及結果，交流總結，改進提高。

專業調研工作直接關系到人才培養目標確定、課程體系建設和人才培養方案制定等，同時也是開展專業教學診斷重要基礎工作，望各學院高度重視專業調研工作，認真組織各專業高質量圓滿完成專業調研工作。

附件1 

2023年XX專業調研計劃安排表

     所屬學院：

學院院長審簽：                                 年    月   日

附2

專業調研報告參考提綱

一、XX專業人才需求與專業改革調研基本思路與方法

二、XX專業人才需求調研

要求數據和分析相結合。

1.  XX行業發展現狀與趨勢

2.  XX行業從業人員基本情況

3.  XX專業對應的職業崗位分析

XX專業對應的職業崗位，從業人員的基本情況（包括人數、技術等級、年齡、學歷分布結構、工資收入等），過去三年人才招聘情況，未來人才需求趨勢，對學歷與職業資格證書的要求。

4.  XX專業對應的職業技能等級證書（含1+X證書制度試點）、職業資格證書分析

XX專業社會通用的、社會認可度高、對學生就業幫助大的證書，這些職業證書和職業崗位之間的對應關系。

5.  XX專業人才招聘渠道分析

XX專業所對應的崗位目前主要招聘渠道，能否滿足需要，其中學生所占比例。可重點解剖若干個企業。

三、XX專業現狀調研

1． XX專業點分布情況

分析設置該專業的學校其專業分布情況。

   2. XX專業招生與就業崗位分布情況

分析該專業近三年來在校生數和招生數，以及近三年來該專業畢業生就業的崗位分布情況。

   3. XX專業教學情況及存在的主要問題

包括課程設置、教材使用、實訓條件、師資情況、考證率等。

四、XX專業教學改革意見

1.  XX專業培養目標與專業方向調整意見

根據以上調查結果，確定專業培養方向和人才培養目標。

2.  XX專業課程建設的意見

包括對課程設置、課程體系建設及課程建設提出意見。

   3．XX專業師資與實訓條件配置意見

主要對教師的教學能力、實踐能力和實訓場地、設備等提出意見。

   4. 社會服務

   5. 信息化教學

五、調研附錄

1．本地典型用人單位調研情況匯總表（要求：調研用人單位要有一定數量，且用人單位具有代表性和覆蓋面）

  附：各用人單位調查表 加蓋公章

2．  職業分析—目標崗位調研結果報告

根據調研有關資料、信息和數據等，從畢業生初始崗位、在校生期望崗位、教師期望崗

位、畢業生目前崗位、未來新興崗位等方面對目標崗位調研結果進行分析論證。

3.       職業能力分析—目標崗位職業能力調研結果報告

根據調研有關資料、信息和數據等，從知識、技能、態度（包括每個知識、技能、態度的重要程度、使用頻率）等方面對目標崗位職業能力調研結果進行分析論證。