為了深入貫徹落實《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時代高校“形勢與政策”課建設(shè)的若干意見》的要求，做好新時代高校思想政治工作，提高政治站位，深化思想認(rèn)識，充分發(fā)揮思政課立德樹人關(guān)鍵課程和主渠道作用，推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦，2020年9月24日，武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦了《形勢與政策》課程集體備課研討會，學(xué)校、學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、《形勢與政策》課程組及全體思政課教師參加了此次集體備課研討。

會議第一環(huán)節(jié)為專家領(lǐng)學(xué)、理論研習(xí)。集中學(xué)習(xí)了由武漢大學(xué)駱郁廷教授主講的人民網(wǎng)公開課《實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路——學(xué)習(xí)<習(xí)近平談治國理政>第三卷》,駱教授從立足中國實踐的道路探索、實現(xiàn)偉大夢想的必由之路、增強(qiáng)中國道路的高度自覺、堅定中國發(fā)展的道路自信等四個方面做了深入淺出、幽默生動地講解。

通過駱教授的講解，全體參會教師認(rèn)識到中國特色社會主義道路是全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、創(chuàng)造人民更加美好生活、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，這條道路來之不易，是歷史和人民的選擇，是在馬克思主義和中國具體實踐相結(jié)合中形成的，是科學(xué)社社會主義的基本原理和中國國情緊密結(jié)合的偉大創(chuàng)造。我們堅定“四個自信”，首先就要增強(qiáng)道路自信。中國道路符合中國國情、契合人民利益、經(jīng)受實踐檢驗、具有比較優(yōu)勢，必將通向光明前景。我們必須保持清醒頭腦，開展具有新的歷史特點的偉大斗爭，防范和化解重大風(fēng)險，始終沿著中國特色社會主義的正確道路堅定前行。

第二環(huán)節(jié)為示范授課，同行點評。由思政學(xué)院思政課教師程朝進(jìn)行《讀懂抗疫大考的“中國答卷”》的專題示范授課，程朝老師從黨中央的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢、堅韌奉獻(xiàn)、守望相助的民族精神、我國治理體系和治理能力的效能水平、雄厚物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)、踐行人類命運(yùn)共同體理念、戰(zhàn)“疫”路上以青春之名書寫無悔擔(dān)當(dāng)?shù)绕邆€方面做了現(xiàn)場教學(xué)展示。授課完后，與會的《形勢與政策》課教師進(jìn)行交流點評，圍繞專題講授中存在的疑難問題共同展開討論研究，在突出專題教學(xué)重點，突破難點上深耕細(xì)作，按照思政課“八個相統(tǒng)一”的要求，對課程導(dǎo)入方式、案例選用、教學(xué)方法的選取、信息化手段的融合等問題進(jìn)行了深入探討。通過本次集體備課活動，全體參會教師統(tǒng)一了思想，凝聚了共識，深化了思政課是落實立德樹人關(guān)鍵課程的認(rèn)識。明確了課程教學(xué)目標(biāo)，挖掘了專題教學(xué)資源，豐富了專題教學(xué)素材，明晰了專題教學(xué)思路和方法，推動了思政課的改革創(chuàng)新工作，為推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦夯實基礎(chǔ)。

第三環(huán)節(jié)為課程思政、合力育人。思政學(xué)院全體教師圍繞課程思政的理念、作用、課程思政與思政課的關(guān)系及課程思政的實施展開討論研究，充分發(fā)掘各門課中的顯性及隱性思政元素和思政育人功能，在堅持思政課主渠道地位基礎(chǔ)上，由思政課布好“局”，講好“理”，由其他課程予以確認(rèn)、支撐和鞏固，思想政治理論課與其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。

通過本次集體備課活動，深化了思政課作為立德樹人關(guān)鍵課程和主渠道作用的認(rèn)識，提升了教師政治理論素養(yǎng)，積累了教學(xué)素材，完善了教學(xué)方法，推進(jìn)了思政課教學(xué)改革，為推動構(gòu)建“同向同行、協(xié)同育人”新機(jī)制奠定了基礎(chǔ)。

附部分教師第一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)心得體會：

思政學(xué)院院長馮影影：

駱老師從立足中國實踐的道路探索、實現(xiàn)偉大夢想的必由之路、增強(qiáng)中國道路的高度自覺、堅定中國發(fā)展的道路自信四個方面，旁征博引、深入淺出地闡述了中國特色社會主義道路是符合中國國情的、是契合中國人民利益的、是經(jīng)受過實踐檢驗的、是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，是新時代中國從世界大國走向世界強(qiáng)國的必由之路。學(xué)習(xí)之后，受益匪淺。這種線上培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)的方式突破了空間的限制，為廣大思政工作者提供了寶貴的學(xué)習(xí)交流機(jī)會，我校會持續(xù)關(guān)注，積極參與。

思政教研室主任孫瑛：

9月24日上午9點，我校組織教職工黨員、中層干部、思政課教師觀看了中央馬克思主義理論研究與建設(shè)工程首席專家、教育部形勢與政策分指委副主任委員、武漢大學(xué)原黨委副書記駱廷教授專題輔導(dǎo)講座直播《實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路——學(xué)習(xí)<習(xí)近平談治國理政>第三卷》。

駱教授從立足中國實踐的道路探索、實現(xiàn)偉大夢想的必由之路、增強(qiáng)中國道路的高度自覺三個層面詳細(xì)介紹中國特色社會主義道路的探索歷程，用詳盡的數(shù)據(jù)說明中國道路是強(qiáng)國之路。

作為思政課教師，我會充分運(yùn)用駱教授的鮮活案例和豐富的數(shù)據(jù)資料來充實我的教學(xué)內(nèi)容，讓理論變得更有說服力，也讓學(xué)生在實踐中增強(qiáng)“四個自信”。

思政課教師程朝：

中國特色社會主義道路穿越歷史、把握現(xiàn)實、面向未來，是強(qiáng)國之路、富民之路、幸福之路，這條道路來之不易，是歷史和人民的選擇。改革開放42年來，我們通過這條路實現(xiàn)了從站起來到富起來的華麗轉(zhuǎn)變，在兩個一百年的歷史交匯期，我們?nèi)詫⑼ㄟ^這條道路實現(xiàn)從富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。這條道路寄托著無數(shù)中華兒女實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想。作為一名思政教師，必須牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護(hù)”，擔(dān)負(fù)起思政課立德樹人的光榮使命，讓學(xué)生堅定對中國特色社會主義的“道路自信”，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人貢獻(xiàn)自己的力量。

通識課教師張世靜：

中國特色社會主義道路是歷史的選擇，人民的選擇，符合中國的國情和實際情況，體現(xiàn)了鮮明的中國特色。

中國特色社會主義道路是中國共產(chǎn)黨和中國人民在長期實踐中逐步開辟出來的唯一正確道路，是實現(xiàn)民族復(fù)興之路、國家富強(qiáng)之路、人民幸福之路。

我們要堅持中國特色社會主義道路，堅定道路自信，提高道路自覺，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。