為貫徹落實全國教育大會精神和《省教育廳辦公室關于協助開展2021年“尋訪荊楚好老師”宣傳活動的通知》要求，全面推進學校“三全育人”工作，充分展現我校教師隊伍師德高尚、潛心育人、學生愛戴的良好形象，助推我校育人工作高質量發展，我校特開展“武信好老師”評選活動。

從今天起，我們推出“武信好老師”系列報道。等你來贊，為這些可愛的、可敬的“武信好老師”打Call！

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陳娟老師： 以身垂范，躬耕不輟

“謝謝陳老師還記得我，好開心！畢業后工作一年就回家考編了，現在也成了一名語文老師，有時候常想起你給我們上大學語文的場景，生動且精彩的課堂。也感謝上學那會兒你給予過的鼓勵和關照……”

近日，2019屆新聞采編與制作專業畢業生顧磊發來信息——“長大后我就成了你”，這是一個美好的傳承故事。陳娟老師欣慰地笑了。

而這種傳承，正是基于陳娟老師長期默默耕耘和像春風細雨般感染和滋潤。

陳娟老師2006年加入武信，從教15年，一直扎根教學一線，兢兢業業教書，勤勤懇懇育人，先后擔任大學語文、應用寫作、普通話、中華優秀傳統文化、人文素質養成課等多門公共課程的授課任務，多年來積累了豐富的教學經驗，在2017年底取得副教授職稱。

陳娟老師的教學風格親切自然、活潑睿智。在課堂上，她旁征博引，娓娓道來，如沐春風般給學生傳授知識，傳播文化。更重要的是，她引領學生進行獨立分析和理性思辨，“趙氏孤兒為什么是個悲劇？你支持孤兒長大后復仇嗎？”“王熙鳳協理寧國府體現出了怎樣的管理智慧？”“天地有大美而不言，在我們的校園中，處處都有‘美’的蹤影，細細品味熟悉的校園中，何處最能讓自己有‘美’的感受？”……帶著思考學習，通過思考促進學習，充滿魅力的課堂，仿佛具有某種穿透力，讓很多聽過陳老師講課的學生念念不忘，內心深更是處激起對學習、對社會、對人生的真正探究。

2020年上半年疫情期間，盡管身懷六甲，陳老師積極響應學校“停課不停學”的號召，克服重重困難，堅持給500多名學生開展網絡授課，直至生產前半個月。

“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，除了課堂講授，陳老師還喜歡和學生在一起，引導學生開展了經典誦讀、春節民俗調查、演講比賽、詩詞比賽、讀書交流會等形式多樣的第二課堂和文化實踐活動。這類活動的開展，既讓學生真切感受到了經典文化的魅力，又鍛煉了團隊協作能力和溝通表達能力。

作為學校人文素質養成等課的任課教師，陳娟老師一直在思考如何讓經典卻傳統的課程進行升級和優化。她潛心教研，推動將信息化手段運用于教學中，主持進行人文素質養成課的課程改革，并成功申報了“基于人文素質養成課的課程思政教育案例”提質培優行動計劃；其主編的《新編應用寫作》教材，入選“十三五”職業教育國家規劃教材書目；她將黨史教育融入到詩詞教學中，“跟著詩詞學黨史”課成為學校創新黨史學習的亮麗名片。

陳娟老師組織多種第二課堂和文化實踐活動

陳娟老師“跟著詩詞學黨史”課堂

除了教師身份，陳老師還是國家級普通話測試員，長期奮戰在普通話推廣、測試和培訓一線。自2007年獲得省級普通話測試員以來，她累計培訓2000余人次，測試近8000人次，被評為湖北省語言文字工作先進個人，連續10年被省普通話測試中心聘為省級骨干測試員。

在她的悉心指導下，學生徐雅麗、章文龍先后獲得第二屆“長江之春”朗誦比賽三等獎和第六屆湖北省高校普通話大賽高職組二等獎。在學校對口推普扶貧活動中，她承擔廟山長城中學普通話應試技巧、主持、誦讀、演講等，受到中學師生一致好評。

陳娟老師指導學生獲獎

陳娟老師參加廟山長城中學普通話培訓

 2020年下半年，由于學校機構改革和人事調整，普通話測試站工作人員暫時空缺。雖然還在哺乳期，但作為黨員教師，陳老師主動請纓，勇挑重擔，在繁重的教學任務之外，承擔起全校普通話測試站的運維和管理。從10月到12月，她利用周末和課余時間，一點點摸索，熟悉報名系統、信息采集系統和考務管理系統等軟件，出色完成了全校該年度的普通話測試的報名、培訓、考試組織、總結、成績錄入等工作。2020年，我校二乙通過率首次超過90%，創歷年來新高。

陳娟老師組織普通話測試考試

以身垂范，躬耕不輟。陳娟老師正用一顆赤誠之心，在引領學生成人成才的道路上，散播著無盡的光和熱。