長期處于校園“江湖”，你是否聽說過一個號稱“887”的神秘團隊？

它很低調，默默地躬耕于武信，每天直到實訓樓關門，沒有周末，寒暑假無休；

它有內涵，時不時爆出驚天新聞，高手出征又斬獲了某某技能競賽大獎了……

它很王炸，從它那里出來的個個都是“大牛”。15日的學校官微推送看了嗎？要做“大國工匠”的羅華強是不是很牛？其實，像羅華強這樣的“大牛”還有很多。

它就是我校信息工程學院“導師工作室”，也被師生戲稱為“887”團隊。

從每天早8點到晚8點，每周7天，“導師工作室”的小伙伴們披星戴月、只爭朝夕，為職業理想而奮斗。

順勢而動，特色育人。在國家“互聯網+”戰略之下，隨著信息產業的迅猛發展，為推動學生綜合專業技術技能的快速提高，信息工程學院推動實施產教融合、校企合作、工學交替的新機制、新模式，逐步推行現代學徒制育人，優秀教師、優秀企業工程師同時擔任學生導師，校企雙方聯手為學生搭建一個兼具自主學習和實踐項目實施的能力平臺。在培養學霸的基礎上，更培養適應新時期產業發展的技術能手！經過校企雙方的努力，2017年5月，信息工程學院“導師工作室”破殼新生。

經過層層遴選，15名計算機網絡技術專業的優秀學生進入首期導師工作室團隊。在信息工程學院院長蔡明副教授的親自帶隊下，指導老師黃栗和企業導師帶領這15名學生，日夜奮戰訓練專業技術技能，全面進入“887”的學習訓練模式。

在夯實基礎、強化訓練的基礎上，工作室積極引入企業真實項目，在企業工程師協同帶領下，首期團隊成員參與了“中南大學湘雅醫學院無線網絡規劃”、“武漢地鐵四號線無線信號調測”等多個大型企業實踐項目。通過項目實戰，團隊的專業技術能力和職業素養迅速提升。

“在練中夯實專業基礎、拔高專業長項，在實戰中發現并補齊專業短板，在校企雙導師強化指導的特色育人鏈上，團隊成員得到了全面的技能訓練和職業訓練，一批能適應產業行業發展的技術‘大牛’脫穎而出。”蔡明說。

驚喜不斷，業界認可。成立近三年來，“導師工作室”特色育人的成績可圈可點，喜報連連。2018年，團隊成員獲得世界技能大賽湖北省選拔賽一等獎等9項榮譽；2019年，團隊成員榮獲全國職業院校技能大賽“云計算技術與應用賽項”（高職組）三等獎、湖北省職業技能大賽“計算機網絡與信息安全技術”賽項推薦組一等獎等近20項榮譽，再創新高。

信息工程學院“導師工作室”是我校特色育人的縮影，備受業界矚目和認可。2019年，我校從眾多的申報單位中脫穎而出，被省人社廳和教育廳確定為第46屆世界技能大賽“網絡系統管理”賽項（湖北省選拔賽）的承辦單位。按照安排，比賽原計劃于今年2月底舉行，受疫情影響順延。

疫情阻隔，執著訓練。疫情打亂了備賽、比賽節奏，“導師工作室”便迅速調整了訓練計劃，制定了全新的線上學習與交流方案，積極開展在家技能訓練和視頻指導。

在三個多月的時間里，黃栗老師帶著5名備賽學生不停地在網絡上進行刷題、交流、討論、總結。從最開始的7天一套題到最后1天一套題，同學們的答題速度不斷提升。至今，他們已經刷完國賽題庫中的20余套比賽真題，應賽能力一點點積累。這期間，除了大年三十休整一天外，其他時間一天都沒“停工”。他們遠隔千里，卻又近在咫尺。老師的耐心陪伴，同學的相互鼓勵，團隊成員并不覺得單調和乏味。他們之間傳遞著對生活的熱情、對專業的熱愛、對技能提高的執著。

曾在2019年全省技能競賽中榮獲三項一等獎的黃澤想，作為計算機網絡技術專業的2018級學長，他積極帶動團隊成員中的2019級同學克服困難，認真開展線上訓練。“我們堅信，只要目標一致、勁往一處使，就一定會有所收獲。相信這個春天我們不僅會戰勝疫情，更會因為拼搏收獲更多驚喜。”黃澤想如是說。

2019級計算機網絡技術專業的張建林，專業興趣很濃。加入導師工作室后，他熱情積極，跟隨學長們刻苦訓練，在班級群中協助老師解答同學們提出的網課問題，成為班上的小明星。他希望掌握過硬的本領，小目標鎖定2020年的各項技能競賽。

磨難壓不垮，奮起正當時。“導師工作室”堅持不懈地傳承，學子們的堅定執著，正成為武信停課不停學“戰場”上的一道靚麗風景。

“887”也許只是一串簡單的數字，“導師工作室”也并非神一般的存在，“887”的背后是武信人與時間的賽跑。在“887”的跑道上，武信人疾步向前，跑出了一棒又一棒的好成績。時間與汗水，開花結果。