新冠肺炎疫情發(fā)生后，我校不斷引導(dǎo)教育師生正確理性看待疫情，做到“居家也是戰(zhàn)斗”，把抗擊疫情斗爭(zhēng)作為推進(jìn)學(xué)校思想政治工作的生動(dòng)教材，充分利用學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在為抗擊疫情傳遞信心、鼓舞士氣的同時(shí)，厚植師生家國情懷。

我們學(xué)習(xí)生活的城市“生病了”，我們要用歌聲療愈它。面對(duì)疫情，學(xué)校傳媒影視學(xué)院率先而動(dòng)，戲劇影視表演專業(yè)的師生積極響應(yīng)為武漢而歌的號(hào)召。師生重拾聲臺(tái)行表的基本功，你一句，我一句，隔空云合唱《武漢伢》。雖然居家錄音條件有限，但每位同學(xué)都格外認(rèn)真，有的同學(xué)拿著手機(jī)錄了一遍又一遍。通過廣播影視節(jié)目制作專業(yè)學(xué)生的剪輯，融聲、畫、情為一體的武信版《武漢伢》視頻火速推出。參與教師徐麗晶說：“這次活動(dòng)，不僅僅是同唱一首歌，更是我們表演專業(yè)的公益發(fā)聲和第二課堂。特殊時(shí)期，歌聲不僅把大家的心緊緊凝聚在一起，還燃起了學(xué)生愛家園、愛武漢、愛國家的情懷。”

“武漢是英雄的城市，武漢人民是英雄的人民。”繼《武漢伢》后，戲劇影視表演專業(yè)師生又推出朗誦《武漢，我們等你》，句句情真意切，飽含對(duì)“逆行者”的致敬，對(duì)武漢的無限想念。師生聲援戰(zhàn)“疫”，既彼此加油，又溫暖他人，傳遞關(guān)愛。兩部作品一經(jīng)推出，就被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)、長江云、長江網(wǎng)等媒體爭(zhēng)相報(bào)道。

在傳媒影視學(xué)院師生聲援戰(zhàn)“疫”的同時(shí)，教育與管理學(xué)院的“輕課”熱播，得到了廣大學(xué)生的積極響應(yīng)。

教育與管理學(xué)院結(jié)合學(xué)前教育類專業(yè)特點(diǎn)，充分利用專業(yè)師資，率先在線推出了《武漢加油》系列網(wǎng)絡(luò)“輕課”。輕課”與“網(wǎng)課”不同，其輕，輕在輕松、輕巧、輕易，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，不講道理，只增加師生互動(dòng)，凝聚學(xué)生、親近學(xué)生、鼓舞學(xué)生。“輕課”既緩解了學(xué)生的恐慌、緊張情緒，又宅家生活變得更加充實(shí)有趣。

 “輕課”集教師專長，設(shè)有“紙短情長”——朗誦小知識(shí)、“聲入人心”——音樂賞析、“行師動(dòng)眾”——學(xué)跳健身操和“同知同行”——口罩使用指南等四個(gè)子欄目，每天1期，分11天通過QQ、微信、微博、超星平臺(tái)推出。一經(jīng)推出，受到學(xué)生的熱烈歡迎。班級(jí)群里，同學(xué)們每天爭(zhēng)相“打卡”，爭(zhēng)相學(xué)唱《武漢伢》、朗誦《我向人民報(bào)到》、練習(xí)手勢(shì)舞《不放棄》……有的同學(xué)還通過微博、抖音曬出自己的練習(xí)作品。很多同學(xué)們感嘆：“這些‘輕課’簡單易學(xué)，互動(dòng)性非常強(qiáng)。‘輕課’還讓我們看到了老師教學(xué)之外的才能，老師們的溫柔表達(dá)好暖心。”“我們幼兒教育類專業(yè)非常注重語言和肢體表達(dá)，學(xué)院‘輕課’的推出，很適合我們練習(xí)，有助于我們提高專業(yè)技能。”

同舟共濟(jì)、眾志成城，一方有難、八方支援。我校師生不但加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的閱讀，以自己的方式為戰(zhàn)“疫”加油，凝聚起共克時(shí)艱、守望相助的強(qiáng)大力量?？箵粢咔榈膫ゴ髮?shí)踐是愛國主義教育的寶貴資源，我校將家國情懷的正能量厚植師生心中，燃起光明與希望。