學風是學校立校之本，是學校傳統底蘊、治校風格和辦學理念的集中體現，是師生精神面貌的全面反映。2022年是黨的二十大召開之年，是實施“十四五”規劃關鍵之年，為落實立德樹人根本任務，踐行“厚德尚學，精業力行”校訓精神，充分展現學校“出口能成章，動筆生美文，舉止有風度，心中存仁愛”的特色育人機制，結合學校實際，擬將2022年定為學風建設年，通過在全校范圍開展學風建設專項教育和治理行動，不斷完善學風建設長效機制，推動建設優良學風校風。現將相關事項匯報如下：
一、指導思想
全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，進一步落實立德樹人根本任務，認真落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，以激發學生學習動力為目標，以引導學生學習為主線，以強化過程管理為保障，積極營造良好校風、學風，著力提高大學生思想政治工作質量，培養具有“出口能成章、動筆生美文、舉止有風度、心中存仁愛”人文素質高，且職業素養強、雙創理念新的復合型高素質技術技能人才，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。
二、建設目標
立足實際，進一步構建“‘3+1’成長工程”學風建設模式，即依托思想動員、學業幫扶、制度建設“三大專項行動”，整合“一院一品”特色活動，力爭實現“六大”明顯，即學生學習積極性明顯提高、違紀現象明顯減少、考風考紀明顯好轉、學習氣氛明顯改善、學業成績明顯進步、綜合能力明顯提高，形成“以傳統育學風、以機制正學風、以典型帶學風、以校風促學風”的全員、全過程、全方位學風建設格局。
三、建設任務
（一）抓思想動員，突出政治引領
1.加強理想信念教育。堅持把學風建設與迎接、學習、宣傳貫徹黨的二十大精神結合起來，與推動黨史學習教育常態化制度化結合起來，與學校“十四五”高質量發展結合起來。通過主題黨團日活動等形式，廣泛宣傳動員，引領學生堅定理想信念，增強愛國主義情感，不斷強化“四個自信”，樹立為實現中華民族的偉大復興而努力學習的遠大目標。
2.加強專業思想教育。深入推進“一年級啟航行動計劃”、“學長學姐幫你”行動計劃等重點工作，以新生入學教育為契機，開展主題黨團日、主題班會、名師講座、師生座談會、優秀學子事跡報告會、新老生交流會，加強新生校情校史校訓教育和學業指導，培養學生專業學習興趣和專業思想。
3.加強誠信意識教育。持續推進誠信考試教育，引導學生遵守學習紀律、考試紀律，杜絕考試違紀等不良現象的產生發生。
（二）抓教學改革，形成育人合力
1.強化教學質量建設。著力推動教育教學回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想。推進“以學為中心”的課堂教學體系建設，引導、鼓勵教師改進教學方法，積極采用探究式教學法，大力開展討論式教學、案例式教學，提高課堂教學質量。加強學生實踐技能的訓練，鼓勵、引導學生參與“挑戰杯”、“互聯網+”、各類職業技能相關比賽，加大學生開展課外比賽的支持力度。
2.完善教學行為監管。持續開展師德師風建設活動，堅持和完善領導聽課制度和專家督課制度，全面掌握專業教師授課情況。加大教師教學行為和教學質量的常態監控，對教學不負責任的，違反師德師風言行的，應調離教學崗位，情節嚴重的要依法依規進行處理。
3.加強學生學習指導和職業生涯規劃教育。通過《大學生職業生涯與規劃》等就業指導類課程，舉辦職業生涯規劃大賽等活動，引導學生正確認知自我，制定科學的生涯規劃目標，積極管理大學學習生活。加強學生個性化指導，幫助學生盡早明確專升本、企業就業、參軍或自主創業等目標，提高學生的就業率。
（三）抓學業支持，落實精準幫扶
1.課堂學習專項督導。建立校、院兩級學風督查機制，開展每日一查的課堂紀律專項檢查制度，杜絕上課遲到、早退，上課帶早餐、低頭玩手機現象，有效提升課堂學習質量。
2.分類定制專項指導。開展“大一養成習慣”“大二潛心立志”“大三實踐成才”等主題教育活動。將新生和畢業生作為教育重點，著力開展理想信念、愛國愛校、誠信感恩、專業思想、學業指導和生涯規劃教育。指導鼓勵學生參加學科專業競賽和科技創新活動，全面提升專業素養和綜合能力。
3.學業幫扶專項計劃。以常態化內部質量保證體制機制建設為抓手，要求各班級開展一次學風建設專題主題班會，對班級學情進行精準分析，剖析本班學風的基本狀況、存在問題及原因，討論整改建設措施，及時更新、完善學業困難學生檔案，了解學業困難的原因，組織專任教師和學生骨干開展“學困生”精準幫扶，確保學業困難學生有效脫困。
（四）抓制度落實，強化剛性約束
1.健全學生管理制度。健全和完善學生早自習、課堂管理、宿舍學習管理等制度,從思想引導、行為訓導、學業輔導、生活指導、心理疏導和就業指導等方面建立長效機制，形成全員育人、全過程育人、全方位育人合力。發揮第一課堂在學風建設上的主渠道作用，落實教師為主導、學生為主體的學風建設機制，建立完善教學管理部門與學生工作部門的聯動機制，定期交流反饋“教”和“學”過程中發現的苗頭性、傾向性的學風問題，及時采取有效措施將問題化解在萌芽狀態。
2.建立寢室育人機制。開展“學風最美宿舍”創建與表彰，將寢室成員的學習狀態、學習風氣、學習習慣、學習成效作為寢室和班級評優的重要依據。創建若干模范寢室，積極引導鼓勵學生將寢室建成健康和諧、整潔和美、積極向上的學習家園。
3.完善學風建設考核機制。把學風建設作為評估二級學院學生工作的重要內容并加強學風建設的權重。加強輔導員的學風績效考核，重點考核其舉措思路、實施過程和學風成效。完善先進班集體評選與表彰辦法，將班級學風建設成效作為先進班集體評選的一項重要指標。
（五）抓先進典型，發揮示范作用
1.“一院一品”特色活動。結合二級學院實際，開展“一院一品”學風建設特色活動，重點圍繞活動主題突出、學科知識融匯、專業技能提升等整合目標，進一步優化現有活動內容，以活動促學風，以活動育典型，以活動正校風。
2.先進典型宣傳表彰活動。積極挖掘學風建設中涌現的優秀學生典型，并大力推送宣傳優秀典型事跡，充分運用線上“微宣講”、“微故事”等形式，加大先進典型宣傳力度，組織開展各類獎學金、三好學生、先進班集體等先進個人和先進集體評選，舉辦優秀學子風采展，廣泛宣傳先進人物事跡。舉辦優秀學生成長故事分享會，讓身邊的人講述身邊的事，讓身邊的事教育身邊的人，為學生成長成才提供指導與啟迪。
3.加強培訓交流，提升工作業務水平，通過輔導員沙龍、輔導員工作坊、輔導員素質能力大賽、團學干部培訓等途徑，加強對輔導員、學生骨干的培訓指導力度，提高學生工作隊伍開展學風建設的能力和水平。
四、任務分工
（一）持續開展學風建設宣傳
1.召開年級會、主題班會，就學風建設、先進班集體創建工作，進行層層動員，提高認識，落實任務，明確要求，務求實效。
責任部門：二級學院
2.通過班會、座談會研討學風建設，利用宣傳欄、校園網、廣播、微博、微信等平臺，全方位宣傳學風建設中的先進集體和先進個人。
責任部門：二級學院
3.通過微信公眾號、抖音號、視頻號等宣傳媒介全方位、多層次地開展學風建設宣傳動員，定期推送學風建設專題內容。
責任部門：黨委宣傳部、學生工作處（校團委）、二級學院
（二）廣泛開展先進集體和先進個人宣傳活動
舉辦校院兩級優秀學習報告團活動。在校長獎學金、單項獎學金等各類獎學金評選基礎上，遴選優秀學生代表，開展“校優秀學子報告團”巡回報告活動，舉辦1-2場全校性報告會，并安排報告團成員到各學院進行巡回報告。各學院組織的優秀學子報告團活動自行安排，活動計劃交學生工作處備案。
責任部門：學生工作處（校團委）、二級學院
（三）開展課堂教學檢查
1.開展師德師風教育專題學習，組織人事處組織各二級學院進行“加強師德師風建設，助推課程思政建設高質量發展”專題學習，全面理解和準確把握師德師風建設各項要求，樹牢“以德立身、以德立學、以德施教”教育理念。
責任部門：組織人事處、二級學院
2.多部門聯合，對課堂教學進行定期集中檢查。教務處、質量管理處等部門重點檢查任課教師到課情況、課堂教學情況、教材使用情況等，對課堂教學違紀情況、教學事故進行及時處理。
責任部門：教務處、質量管理處、二級學院
3.重點檢查學生上課出勤率、遲到早退現象，及時對課堂違紀、曠課等違紀行為進行嚴肅處理，課堂出勤率作為先進班集體創建評比的依據。
責任部門：學生工作處（校團委）、二級學院
（四）開展宿舍學風檢查
結合公寓文化建設，加強對宿舍沉迷網絡、游戲、手機學生的教育引導，加強宿舍學風檢查，開展優良學風宿舍評比。宿舍檢查情況作為先進班集體創建評比、“學風最美宿舍”評選的依據。
責任部門：學生工作處（校團委）、二級學院
（五）推進先進班集體創建工作
強化創建過程指導，各學院應不定期檢查創建班級工作，以先進班集體評選暨學風建設中期答辯為契機，積極動員各班級參加創建活動，關注和指導創建活動。
加強班級文化建設，制定富有班級特色的班級口號、班風班訓，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，培養班級凝聚力和集體榮譽感。
責任部門：二級學院
（六）加強學習指導和學業、職業生涯規劃指導
1.各學院要結合入學教育、英語等級考試、專套本報名、專升本報考等，開展各類學習經驗交流和學習指導活動。落實對學業困難學生的“一對一”幫扶，及時開展學業預警、談心談話，組織干部、教師及優秀學生與學業困難學生“一對一”幫扶活動，在學業上幫助、生活上關心學業困難學生。
責任部門：二級學院
2.加強學生職業生涯規劃指導，通過就業指導課教學、職業規劃大賽等引導學生確立發展目標。組織引導學生參加“互聯網+”大學生創新創業大賽等各類創新創業大賽、創業沙龍及SIYB創業培訓等活動，調動學生的創業熱情和創業能力。通過開展講座、1vs1輔導、求職訓練營、模擬求職大賽等活動引導學生樹立積極的擇業觀和價值觀。堅持以賽促學、以賽促教、以賽促創,提升各項賽事的育人內涵和育人效果。
責任部門：思政學院、就業創業指導處
（七）廣泛開展學風創建活動
1.加強學生考場紀律、誠信考試相關教育活動。開展監考教師職責宣傳教育，加強考試巡查和監考教師違規情況處理，進一步規范監考紀律。
責任部門：教務處
2.以“讀書節”活動開展為依托，組建各級各類讀書會、讀書沙龍調動全員參與，引導學生與書本為伴、與經典為友、與博覽同行，讓讀書成為習慣，指導學生制定讀書計劃，開展“21天閱讀打卡”、“我最喜愛的一本書”、“閱讀之星”、“書香學院”等活動定期向學生推薦好書，提高讀書質量和效果，以讀促學，構建學習型校園，書香校園。
責任部門：圖書館、二級學院
3.以“職教周”活動開展為契機，鼓勵各班級開展專業特色鮮明的班團活動，加強學生學習經驗的溝通交流，營造濃郁的專業文化和學習氛圍。
責任部門：二級學院
（八）加強業務培訓交流，提升工作業務水平
1.組織教師開展集體聽課評課和教學觀摩活動，確保人人參與、全員覆蓋，為全校教師搭建展示能力、尋找差距和尋求進步的平臺；開展好優秀骨干教師示范課、展示課教研系列活動，充分發揮優秀骨干教師在教育教學改革中的示范、引領和輻射作用，快速提升青年教師的專業成長步伐。
責任部門：教務處、質量管理處、二級學院
2.通過輔導員沙龍、輔導員工作坊、輔導員素質能力大賽、團學干部培訓等途徑，加強對輔導員、學生骨干的培訓指導力度，提高學生工作隊伍開展學風建設的能力和水平。
責任部門：學生工作處（校團委）、二級學院
具體任務分工及實施時間見附件1。
五、工作要求
（一）高度重視，統籌安排
各部門應從學校人才培養中心工作和事業建設發展全局的高度充分認識學風建設的重要性，各學院要成立以學院黨政負責人為組長的學風建設領導小組，統籌協調教學、學工等力量深入開展學風建設，確保實現“六個”明顯。根據本方案的要求，結合實際制定具體實施方案（含“一院一品”、先進典型宣傳等活動具體時間表）；并在全院范圍內對學風建設工作再動員、再部署，通過組織召開學院學生工作會議、學生干部工作會議和班級主題班會等，充分調動學院師生積極性。
（二）做好調研，精準施策
各學院要積極開展學風建設相關調研，了解學生的思想動態和實際需求。開展“學情調研”，對學風狀況進行總體評價。分年級、分班級、分課程開展到課情況和課堂學習效果的調研，掌握到課率分布情況、長期缺課學生、缺課原因等基本數據。通過調研分析，及時查擺問題，剖析原因，總結經驗，制定對策。
（三）突出主題，彰顯特色。
各學院要結合黨史學習教育經常化制度化、迎接黨的二十大勝利召開等主題，將推進學風建設與“四史”學習教育相融合，弘揚愛國奮斗精神，傳承紅色基因。結合學院專業特色，創新開展線上、線下學風建設活動，常態化推進“進課堂、進班級、進宿舍”工作。要主動了解學生學習需求和學習困難，細化工作方案，有針對性開展幫扶指導，對活動開展過程中發現的問題要及時教育。要在各項工作中彰顯學院特色，做到既有共性，又有特性。
（四）宣傳總結，及時鞏固
各學院要認真總結學風建設的經驗，凝練學風建設工作特色，做好痕跡管理。要將召開思想動員等活動的圖文等資料整理規范，加強活動宣傳，及時報送信息。